求實(shí)效謀創(chuàng)新，鄭州市第102中學(xué)喜獲德育先進(jìn)單位殊榮-鄭州市第一〇二高級中學(xué)

 

德育活動(dòng)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場

魅力型主題班會課

       日前，鄭州市第102中學(xué)喜獲鄭州市中小學(xué)德育先進(jìn)單位殊榮，這是對學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)“人格健全，學(xué)業(yè)優(yōu)良”的學(xué)生這一辦學(xué)目標(biāo)的肯定，是對學(xué)校德育“課程建設(shè)成體系，活動(dòng)設(shè)計(jì)重體驗(yàn)”這一創(chuàng)新實(shí)踐的贊許。

       內(nèi)容豐富的德育課程體系搭建育人平臺。入校課程、班會課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程、儀式課程、特色課程、社團(tuán)課程、畢業(yè)課程、家長會課程、主題教育課程、學(xué)生干部培訓(xùn)課程等，102中學(xué)極大豐富了德育課程內(nèi)容，各個(gè)學(xué)科也在課程建設(shè)中植入了德育滲透的理念，教師的一句話、一個(gè)故事、一個(gè)實(shí)驗(yàn)、一個(gè)原理的簡單引申，就有可能實(shí)現(xiàn)教育的喚醒功能。

      “心臨其境”的體驗(yàn)式教育創(chuàng)新德育形式。為提高德育工作效果，102中學(xué)將“體驗(yàn)式教育”確立為開展德育課程的主要形式。比如班會課程中，嘗試開展體驗(yàn)式主題班會，讓學(xué)生在互動(dòng)小游戲、分組合作、動(dòng)聽的音樂中有所思，有所得，有所悟。心育主題班會、問題診斷性主題班會、自主管理總結(jié)主題班會等成為學(xué)生眼中的魅力班會課課型。

       綠色評價(jià)體系促班級與個(gè)人良性發(fā)展。102中學(xué)注重過程性評價(jià)，力圖使每個(gè)評價(jià)過程都成為學(xué)生自主參與的過程，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自我規(guī)劃、自我反思。學(xué)校設(shè)計(jì)了《學(xué)生成長手冊》，期待“父母眼中的孩子”、“假期生活感悟”、“三年/學(xué)期規(guī)劃”、“成長感悟”、“班主任寄語”等欄目能把所有贊揚(yáng)的聲音、批評的聲音、建議的聲音、熱望的聲音都變成學(xué)生自主評價(jià)、自我規(guī)劃的寶貴資源，為學(xué)生一生的成長助力。

        德育校本研修提升班主任德育專業(yè)化水平。102中學(xué)實(shí)施的“副班主任制”、“班主任青藍(lán)工程”都加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)；每月班級管理展示交流，催生了班主任的育人智慧；每學(xué)期德育工作研討會，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。

       此外，102中學(xué)還嘗試以家庭教育系列講座課程化的舉措來提高家長學(xué)校辦學(xué)效果，增強(qiáng)家長育子能力。

       實(shí)踐證明，只有真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心靈成長，不斷提升教師的師德水平，完善各種德育管理制度，探索新時(shí)期德育的內(nèi)容、方法和途徑，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，才能取得較好的育人效果。